真题解析年河南省中招地理试题

刘梅21（1、2）白金霞22（3、4）

21.(6分)随着电动汽车产业的迅猛发展,锂作为电池生产的重要原料,地位愈加凸显,南美洲智利、玻利维亚、阿根廷三国交界处是全球锂资源最丰富的地区,被誉为“锂三角”。图11为“锂三角”周边地区示意图。阅读图文资料,完成下列问题。

（1）“锂三角”地区位于(填“南”或“北”)半球,南美洲西部,洋东岸。(2分)

（2）所示区域国界沿(山体部位)延伸。(1分)

“锂三角"地区的锂资源主要蕴藏在盐湖中,通过晾晒,蒸发等工序提纯锂,生产工艺简单。智利因锂生产成本低,成为投资者眼中的“香饽饽”。

（3）智利生产锂的有利气候条件是。(1分)

玻利维亚的乌尤尼盐湖(图12)分布着世界近一半的锂资源。每年夏季雨后,湖面像镜子一样,倒映着美丽的天空，有“天空之镜”的美称,吸引了众多游客。

(4)有人认为应大力开发乌尤尼盐湖锂资源,对于这种观点你是否赞同?说出你的理由。(2分)

第21题为综合题，选择低碳经济新能源汽车所需电池原料锂材料基地为真实情境为材料，并配置等高线地形图、世界部分国家政区图和乌尤尼盐湖景观图，考查学生综合思维能力。

在地图上找出某地区的位置、范围、、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。运用地图和其他资料联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

21.（1）第一空可根据图11中纬度20°和25°，向南越来越大可以判断是南纬，故是南半球。第二空可根据经度70°W和65°W,判断是太平洋，也可以根据“南美洲”判断为“太平洋”。这就要依靠平时掌握的基础知识进行回答。

21.（2）是等高线地形图和国界线图相叠加，学生首先要明白图中国界线是哪一条，再需要在等高线地形图上找到这条国界线，根据所学判读山地不同形态等高线的知识，从图中可以读出“等高线弯曲部分向低处凸出——山脊”。故填“山脊”。这要求平时对此类知识要扎实掌握才能快速准确作答。

21.（3）考查的是锂资源与气候条件的关系。从题干中可知，锂通过“晾晒、蒸发”提纯，通过此关键词，在地图11中可看到盐湖区附近是“沙漠”，又处于“热带”，可推测出当地“干旱、降水少、蒸发旺盛的气候条件”。

22.（4）考查的是如何合理开发锂资源。学生可从开放的角度思考，从经济发展方面需要开发，因为市场需求量大、增加就业机会、增加收入等；也可以从生态环保角度思考，锂是不可再生资源，大量开采会造成资源枯竭、环境遭到破坏等，所以本题答案应该是开放式的，只要言之有理即可得分。

（1）南，太平

（2）山脊

（3）气候干旱，降水少，蒸发旺盛（1分，符合题意的其他答案也可)

（4）赞同。这里锂资源丰富;市场需求量大;增加就业机会;增加经济收入;带动

相关产业发展。

或不赞同。锂资源是非可再生资源，大量开采会导致锂资源枯竭;破坏盐湖生态环境;“天空之镜”景观被破坏。(2分，观点1分，理由1分。理由任答一点即可，符合题意的其他答案也可)

白金霞

白金霞，三门峡市实验中学教师，中学高级教师，大学本科学历，省级骨干教师，三门峡市优秀教师，市级先进教育工作者，岗位标兵，市级优秀班主任。从教30余年，秉持“学好地理，提质生活”的教学理念，课堂上坚持学生自学为主，注重培养学生自学能力，将地理学科核心素养巧妙地融入课堂教学中，培养了学生综合思维能力、全球视野，深得学生喜爱，使教书与育人完美结合。

刘梅

刘梅，三门峡市实验中学教师，中小学二级教师。参与完成2项市级课题，正在参与1项省级课题和1项市级课题。参加市级优质课大赛并获得二等奖。